INTRODUÇÃO

Com a evolução da informática e das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), os processos de concepção e de análise da arquitetura foram imensamente revolucionados, atingindo diferentes âmbitos do conhecimento. Um fator importante nesse contexto é o advento da plataforma BIM (Building Information Modeling), que traz a automação do uso da informação, possibilitando a criação de protótipos virtuais que as gerenciem e proporcionem uma compatibilização e interoperabilidade até então não vistas. Isso é permitido pelo modo em que o sistema trabalha, em parametria, o que permite o acesso simultâneo ao modelo por todos os integrantes do processo projetual, possibilitando a simulação da construção e comportamento dos edifícios, buscando encontrar maiores alternativas de projeto e tornar o processo cada vez mais eficaz e dinâmico.

As atuais disciplinas de Conforto Ambiental têm dentro do processo de formação de arquitetos e urbanistas a função de transmitir conhecimentos ligados ao desenvolvimento de produtos arquitetônicos correspondentes às necessidades e aos condicionantes do meio ambiente em que este é inserido, determinando alternativas de projeto integradas às condições ambientais - térmicas, lumínicas, acústicas e energéticas. Essa tarefa demanda um exaustivo exercício projetual apoiado ainda em técnicas tradicionais, ou seja, sem o uso de ferramentas computacionais.

O presente artigo visa compreender a importância em conciliar essa temática com o uso de softwares de tecnologia simulativa dentro do processo de formação discente, permitindo-os encontrar ferramentas que possam auxiliar no fazer projetual, a fim de dar suporte a todas as etapas de projeto, principalmente àquelas ligadas aos sistemas tecnológicos e à eficiência energética dos edifícios.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

A abordagem metodológica girou em torno de uma questão-chave: Como introduzir os softwares de simulação para dentro das salas de aula e qual seria uma aplicação eficiente dentro do processo educativo, no sentido de tornar claras as possibilidades de aplicação da simulação em trabalhos e experiências acadêmicas.  A resposta para tal indagação surgiu ao propor aproximar os alunos do objeto a ser estudado: isso significou tornar possível a ideia de que a tal dinâmica não está distante nem da realidade nem do domínio dos mesmos. Sendo assim, ficou determinado que avaliaríamos a qualidade ambiental dos prédios da nossa própria faculdade. Neste sentido, objetivou-se instigar o aluno acerca da relevância que o domínio destes conhecimentos têm na sua formação e relacionar suas consequências em um ambiente que já lhes é cotidiano, permitindo conclusões referentes ao uso da computação digital dentro do processo arquitetônico e de suas respectivas influências no produto final.

Neste sentido, o estudo foi dividido em três principais momentos:(a) uma etapa teórica voltada à leitura técnica e à pesquisa que auxiliou na escolha de softwares para a produção de protótipos necessários aos estudos simulativos; (b) estudar a compatibilização de arquivos BIM com os da plataforma BPS (Building Performance Simulation), aquela utilizada pelos softwares de simulação energética e viabilidade econômica integrada a amplas bases de dados bioclimáticos que potencializam os cálculos e resultados; (c) definir os softwares com os quais se iria trabalhar.

Essa escolha foi feita por familiaridade, pela facilidade de domínio técnico e por suas respectivas compatibilidades com outras ferramentas: para a modelagem dos protótipos, foi escolhido oRevit (Autodesk), enquanto para a simulação, o Ecotect Analysis (Autodesk) e o Vasari (Autodesk). A partir disso, foram levantados dados físicos e climáticos do local quea auxiliaram na construção de um protótipo no Google SketchUp a partir da modelagem da volumetria desses prédios.

Continuando o processo, partiu-se para a análise volumétrica no Ecotect Analysis, para onde o arquivo foi importado, incorporando após configurações uma série de dados que possibilitaram a aplicação do estudo referente à quantidade de irradiação solar incidida nas fachadas dos prédios da faculdade anualmente, das 08h00min às 18h00min do dia. O estudo foi feito mediante às características climáticas da cidade, possível pela disponibilidade de arquivos .wea (weather data file) que guardam todas essas informações para esse tipo de análise. O software ao realizar o estudo aplica uma escala cores nas faces dos volumes em análise, medindo a quantidade de radiação solar incidida no determinado tempo e área (Wh/m²).

RESULTADOS

A análise feita com o software Ecotect Analysis possibilitou concluir que determinadas fachadas dos edifícios analisados possuem um alto nível de irradiação solar e deveriam dotar de mecanismos que pudessem proteger essas regiões, pois nelas estão situadas salas de aula e salas do setor administrativo da faculdade. A tipologia dos edifícios é bastante similar entre si, fornecendo resultados semelhantes em todos eles. Quanto ao software utilizado, não são levados em consideração detalhes específicos das edificações, como aberturas e materiais aplicados, ou mesmo informações sobre vegetação, por exemplo, sendo estes aspectos são de grande relevância para esse tipo estudo. Isso se deve ao modo em que o software trabalha, ou seja, a partir de geometrias simples, ou melhor, simples volumetrias: o que torna possível e abre espaço a futuras análises que poderão aprimorar os resultados acerca da experiência já realizada na medida em que maiores detalhes são adicionados ao modelo.

Os resultados obtidos abrem caminho também para a criação e desenvolvimento de uma série de outros estudos que podem e devem incorporar outras ferramentas. O que se pretende fazer é o uso e o teste de outros diferentes softwares que possibilitem estas simulações ambientais, a fim de comparar como eles funcionam e buscar conclusões que respondam qual é o mais adequado para determinado tipo de análise e como estes podem suprir demandas ligadas ao ensino de Conforto Ambiental dentro das faculdades. Isso visa completar o aprendizado dos graduandos e a perspectiva de usar cada vez mais ferramentas inerentes ao processo projetual de forma a inová-lo e torná-lo o mais dinâmico possível.

DISCUSSÃO

Deste modo, cria-se um ambiente de discussão propicio a avaliações destes prédios no que diz respeito à qualidade do ambiente construído. Valendo-se disso, os alunos têm a possibilidade de analisar se a implantação e/ou arquitetura dos mesmos beneficiam ou prejudicam o seu uso e a qualidade dos seus espaços e quais mecanismos de conforto deveriam ter sido previstos para otimizar a sua relação com o entorno ambiental.

Com o uso dos softwares é possível que eles pensem de maneira mais eficiente acerca de suas soluções de projeto, resolvendo de forma mais rápida questões sobre o confortoe qualidade das edificações. Dominar o software e aprofundar cada vez mais o estudo de suas funções e possibilidades é fundamental para que o mesmo se torne um fator facilitador nos estudos preliminares, no ato de projetar em si e até mesmo em situações de análise das edificações já construídas – como foi feito durante esse trabalho - para possibilitar a proposição de soluções.

Além disso, busca-se também mostrar a importância que a inserção dessa tecnologia tem no processo de formação de arquitetos e urbanistas em tempos em que a arquitetura sustentável e energeticamente eficiente são vertentes de destaque.

A experiência impulsiona o aluno a novos campos de conhecimento, possibilitando compreender mais facilmente os conteúdos e desenvolver melhores soluções arquitetônicas, criando um maior repertório quanto a alternativas de projeto objetivando atender às demandas de um mercado em que os profissionais da área têm como missão propor ideias revolucionárias que vençam os desafios do futuro.